Docentes: Prof. Nora Morbidoni – Prof. Marcela Torrillate

Destinatarios: docentes EGB 1º y 2º ciclo

Modalidad: presencial (12 encuentros de 3 hs. reloj y 8 hs. no presenciales)

Puntaje: 0,15 (Dictamen Nº 8505/10, Resolución Nº 4730/08)



SINTESIS DEL PROYECTO
El proyecto consiste en la problematización de diversas situaciones de la ciencia escolar a través del abordaje empírico de los fenómenos físicos que son propuestos en los Diseños Curriculares, para el segundo ciclo de la Educación Primaria.
Priorizando la instancia comunicacional se contribuye a poner de manifiesto el sistema de ideas previas de los docentes, que en comunión con el abordaje empírico, en la reflexión con sus pares, sus capacitadores y el aporte de la bibliografía, permitirán forjar una herramienta de fortalecimiento y actualización para su praxis.
Se pretende de este modo facilitar el vínculo de los docentes con la ciencia, disminuyendo el temor que genera su complejidad conceptual, y alentándolos en la elaboración de proyectos innovadores.

Docentes: Prof. Jorge Fasce- Lic. José Gabriel Charrúa

Destinatarios: Todos los cargos de EP, secundaria y adultos

Modalidad: distancia – 120 hs. reloj

Puntaje: 0,09 (Dictamen Nº 8505/10, Resolución Nº 4730/08)

SINTESIS DEL PROYECTO
La función directiva se encuentra cada vez más tensionada por una realidad compleja que le exige conocimientos actualizados para poder llevar adelante los proyectos institucionales
Recuperar conocimientos y habilidades, y revisar e las propias prácticas de orientación, supervisión y conducción, deberían promover la construcción de un modelo institucional coherente, sano y racional de conducción, científicamente fundamentado y éticamente orientado, que se base en: 

• Comprender y sentir la escuela como una buena situación problemática , fuente de posibilidades y dificultades,
• Considerar que los docentes también son sujetos de construcción de saberes ,
• Considerar que esos saberes suelen ser difíciles de modificar.
  
  
  

Docentes: Prof. Liliana Lotito – Prof. Mónica Carozzi

Destinatarios: EGB 1º y 2º ciclo, adultos

Modalidad: distancia – 120 hs. reloj

Puntaje: 0,12 (Dictamen Nº 8505/10, Resolución Nº 4730/08)

SINTESIS DEL PROYECTO
El curso intentará  responder a: qué es enseñar a escribir?, ¿qué hay que saber sobre la escritura para proponer a los alumnos que escriban?,  ¿cómo se encara la corrección de las producciones de los chicos?, ¿qué conocimientos lingüísticos se ponen en juego cuando se escribe.
Se revisarán  definiciones y  perspectivas teóricas. Se considerará a la escritura como práctica social; y como práctica individual, como  proceso cognitivo. Se partirá de la reflexión de los cursantes sobre sus propias prácticas y se abordarán criterios para analizar las prácticas escolares y proponer la elaboración de situaciones didácticas en base a:

• Modalidades didácticas: proyecto y secuencia de actividades,
• Ejes de trabajo con la escritura en primero y segundo ciclos.
• El lugar y la importancia de las “consignas”.

Docentes: Lic. Gabriel Noel – Antropóloga Jimena Ramírez Casa

Destinatarios: Todos los cargos de Inicial, EP, secundaria y adultos

Modalidad: distancia – 120 hs. reloj

Puntaje: 0,09 (Dictamen Nº 8505/10, Resolución Nº 4730/08)

SINTESIS DEL PROYECTO
El Curso parte de las principales teorizaciones y abordajes analíticos del conflicto y la violencia en las Ciencias Sociales, con el objeto de intentar aplicarlos a las formas y configuraciones específicas que adquiere el conflicto escolar en la Argentina contemporánea.
A estos fines se presentan los principales paradigmas del conflicto en las ciencias sociales – el funcionalista y el dinamista – y se exploran sus principales implicancias y consecuencias.
En relación con la violencia, se discute su carácter controversial y diversas definiciones que intentan delimitar el concepto en relación con su alcance y poder analítico, particularmente en el marco de la discusión contemporánea sobre la violencia en las escuelas y su relación con la violencia social más amplia.
Se busca dotar a los integrantes del sistema de una herramienta que le permita enfrentar la cotidianeidad de la escuela y hallar posibles caminos de solución.

Docentes: Dr. Sergio Palacio (Abogado)

Destinatarios: Todos los cargos de Inicial, EP, secundaria, adultos, EF, artística, Superior, Especial y psicología

Modalidad: distancia – 120 hs. reloj

Puntaje: 0,15 (Dictamen Nº 8505/10, Resolución Nº 4730/08)

SINTESIS DEL PROYECTO
Frente a la actividad que los actores de los establecimientos educativos generan en la institución se dan situaciones, en algunos casos desagradables, que ponen en juego la responsabilidad civil de docentes y directivos.
Este curso intenta generar conocimiento de normas y situaciones en las que puede ponerse en juego la responsabilidad civil y presentar medidas preventivas